You are viewing Project Updates Field Notes. Return to All Field Notes.
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Essa rotina de pensamento ajuda os estudantes a desacelerar e a fazer observações detalhadas e cuidadosas, incentivando-os a olhar além das características óbvias de um objeto ou de um sistema.
Inicialmente, essa rotina estimula o pensamento divergente, à medida que os estudantes pensam em novas possibilidades para um objeto ou um sistema; depois, o pensamento convergente é encorajado, à medida que os estudantes decidem a maneira mais eficaz de construir, explorar, re/desenhar ou hackear esse objeto ou esse sistema.
Students from King Middle School in Portland, Maine, explain the importance of looking closely in a maker-centered classroom.
Video by Alex Coppola
The maker movement is no doubt still trending. But what’s driving this resurgence in the inclination to make? And is it a part of a larger socio/economic shift to a shared, participatory culture?
这个思考模式鼓励学生多方面思考,为一件物品/系统思考各种新的可能性。然后再鼓励学生把新想法融合起来,决定一个有效率的方法去完善,从新设计,和拆解物件/系统。
Esta rutina de pensamiento ayuda a los estudiantes a ir lentamente y observar de cerca un sistema.